Saint Ignatius Cathedral beskrivelse og fotos - Kina: Shanghai

Indholdsfortegnelse:

Saint Ignatius Cathedral beskrivelse og fotos - Kina: Shanghai
Saint Ignatius Cathedral beskrivelse og fotos - Kina: Shanghai

Video: Saint Ignatius Cathedral beskrivelse og fotos - Kina: Shanghai

Video: Saint Ignatius Cathedral beskrivelse og fotos - Kina: Shanghai
Video: The Autobiography Of Saint Ignatius, Saint Ignatius Of Loyola, Complete Catholic Audiobook 2024, December
Anonim
Ignatius -katedralen i Loyola
Ignatius -katedralen i Loyola

Beskrivelse af attraktionen

St. Ignatius Loyola-katedralen er en gammel nygotisk bygning, også kendt som Xujiahui-katedralen. Katedralen ligger i Shanghai, og siden 1950 har den været katedralen i Shanghai bispedømme. Byggeriet af denne bygning blev udført af franske jesuitermunke i slutningen af 1800 -tallet. Forfatteren af projektet var arkitekten William Doyle. Katedralen er indviet til ære for den hellige Ignatius af Loyola, grundlæggeren af Jesu Selskab (Jesuitorden).

Katedralen fik sin nuværende form i 1910. I løbet af sit lange liv har katedralen gennemgået mange ændringer. For eksempel under kulturrevolutionen var den fuldstændig lukket for sognebørn, da bygningen blev alvorligt beskadiget: spirene blev revet af, alle glasmosaikvinduer blev brudt, og loftet blev demonteret. Det er også bemærkelsesværdigt, at templets lokaler i løbet af det næste årti blev brugt som et kornkammer. Og fra 1979 til i dag - templet er aktivt, her afholdes der regelmæssigt masser, også for børn. Mere end 12.000 sognebørn samles på dette sted til påske og jul.

Bygningen af katedralen ser majestætisk ud. Der er knyttet to klokketårne til templet, der hver når 50 meters højde. Inde i templet er der en stor hal, 19 alter og 64 søjler af udskåret sten. Katedralens facade er dekoreret med en statue af Jesus.

I Shanghai er denne katedral den største kristne kirke. I perioden fra 2002 til 2010 blev bygningen revideret, den blev fuldstændig restaureret. Nu er templet et vigtigt vartegn i byen.

Foto

Anbefalede: